DIA INTERNACIONAL DELS DRETS HUMANS!

Al nostre centre,cada 10 de desembre, es celebra el Dia Internacional dels Drets Humans per recordar la importància dels drets bàsics de totes les persones. No hem d’oblidar que, en 30 articles, trobem els drets fonamentals que han de garantir el respecte, la dignitat i el benestar de tots els homes i dones.

Per això, tots, des de les diverses institucions, administracions, centres educatius i la ciutadania en general, hem de potenciar i donar a conèixer aquests drets per reivindicar el seu compliment real, denunciant les desigualtats i injustícies que continuen produint-se arreu del món. Per això, amb el nostre alumnat de Valors Ètics hem treballat àmpliament aquesta Declaració Universal, recordant, mitjançant un mural, els drets que tothom hauria de gaudir pel fet de ser persona. Açò ens ha permet reflexionat sobre ells i els reptes que enfronten hui en dia els drets humans.

D’aquesta manera, el IES Miralcamp es compromet a difondre els valors consagrats en aquesta Declaració i, ahí, tots tenim un paper que jugar.

 

MURALS SOBRE EL QUIXOT!

 L'alumnat de l'assignatura Literatura Universal, després d'estudiar amb profunditat la novel.la de Miguel de Cervantes El Ingenioso Hidalgo Don Quixote de la Mancha, han elaborat aquests murals:

3 de DESEMBRE- DIA DE LA DIVERSITAT FUNCIONAL!

 

RECOMANACIÓ D. MATEMÀTIQUES: PLANILÀNDIA

 

Planilandia es el mundo en el que el protagonista de la obra (A. Square, «A. Cuadrado») describe las costumbres y la física de un universo plano en dos dimensiones. El protagonista es visitado de repente por un ser de la «tercera dimensión» y esto le abre un nuevo mundo desconocido para él hasta ahora no exento de problemas.

El libro básicamente está dividido en dos partes: una primera crítica a las costumbres victorianas de la época, como la discriminación de clases, y una segunda de corte más matemático donde por analogía (2-3 dimensiones) el lector puede investigar cómo puede ser la cuarta dimensión (y las siguientes).

CAIXES DE PANDORA- 4t ESO- Cultura Clàssica

 

MAQUETES. LA CÈL.LULA ( 1r ESO)

 

25 N! LA PLAÇA DEL DIAMANT I LA VIOLÈNCIA DE GÈNERE!

 

L'alumnat de 2n de batxillerat ha llegit la coneguda novel.la de Mercè Rodoreda: La plaça del Diamant i ha reflexionat sobre el paper de les dones a la Barcelona de l'època  en què se situen els fets, a partir de la protagonista, la  Natàlia, i de la relació amb el marit, el Quimet.

Us mostrem alguns dels articles d'opinió que han redactat. Esperem que us agraden! 

VIOLÈNCIA DE GÈNERE A LA PLAÇA DEL DIAMANT?

Bárbara González

En l'obra La plaça del Diamant de Mercé Rodoreda podem observar com eren la gran majoria de les relacions matrimonials durant el franquisme. L'autora representa aquesta relació matrimonial i nociva entre Natàlia i Quimet.

Durant l'obra podem veure com Natàlia, que és la protagonista, que representa a la majoria del col·lectiu femení, passa de ser una dona ingènua i innocent que no sap molt de la vida, a ser la Colometa, una dona casada, infeliç i sotmesa als desitjos del seu marit Quimet.

Les dones d'aquella època estaven alineades per la societat patriarcal. Açò va provocar que tant dones com hòmens normalitzaren el tracte de l'home com un ésser superior a la dona i del qual aquesta havia de dependre per a tot. Açò l'autora ho reflecteix en la seua obra, d'una banda, per mitjà del personatge de la mare de Quimet, que reprimeix Natàlia i només li interessa que siga una bona esposa a la qual li agraden les tasques domèstiques i proporcione fills al seu marit. D'una altra banda, Quimet és l'encarnació de l'home masclista, egoista i dominant. Ell és qui ho decideix tot, fins i tot decideix el nom de la seua dona (Colometa) i el que a ella li ha d'agradar, ja que en un principi a Natàlia no li agraden els coloms i no vol ser mare, però, per culpa de Quimet acaba carregant amb les dues responsabilitats ella sola, ja que Quimet no l'ajuda en res. Altres símbols que apareixen a la novel·la del sotmetiment de la dona és el quadre de les llagostes.

La intrusió de Quimet dins de la vida de Natàlia va ser tan gran que fins i tot va arribar a perdre la seua identitat, i quan Quimet va morir va seguir sentint-se amenaçada per si tornava a la seua vida.

D'altra banda, a les dones no se'ls acordava cap tipus d'independència. I pel que fa a l'economia aquestes no tenien dret a tindre un compte bancari propi, la dona passava de ser controlada pel pare a ser controlada pel marit. També cal mencionar que en eixa època les dones no rebien cap tipus d'educació sexual, per la qual cosa acudien a la nit de bodes totalment perdudes i desinformades. De fet, Natàlia pensava que una dona podia morir partida la primera nit de bodes.

En definitiva, la societat patriarcal va fer i continua fent un gran dany a la dona. Provocant que hòmens i dones educats d'aquesta manera acaben sent masclistes i privant les seues parelles de la seua independència i llibertat.

EL DESTÍ FINAL

Silvia Flores

Recorde un fragment de l’obra on Colometa se sent sola i enyora la seva infantesa, quan recorda ser lliure, on creia que les espatlles de son pare eren el lloc més alt de la terra, quan podia anar a jugar amb les amigues al parc, passar la vesprada estudiant i berenant sense tindre ningú de qui cuidar i ser ella a qui cuidaven.

Com van canviar les coses! Ara es troba a sa casa al costat de tres xiquets, si ho he dit bé, tres xiquets: Antoni, Rita i Quimet. Quimet està dins del sac dels "xiquets"ja que l’únic paper important que ella té també és el de cuidar.lo i preferiblement, com ho feia sa mare.

No només passava en sa casa eixa actitud de dona-mare. A la majoria de cases del voltant segurament passaria el mateix. I es que des d’un principi ella està destinada a això, a acabar així. En un moment de l’obra, quan Colometa va a casa de Quimet a conèixer la sogra, la mare de Quimet li pregunta, a Colometa,  si sap fer feines de casa i cuidar xiquets i ella innocentment, li diu que si. Ahí ja veiem el paper que ella estava a punt a adoptar a la seua vida.

Tot açò no se’n va més enllà de la realitat, no és “ciència ficció”, aquesta situació és com alguns nombres matemàtics, reals. Encara que hui en dia amaguem aquesta realitat més discretament, continua estant present, el paper de dona-mare, està ahí.

Llevem-nos eixa bena que tenim ficada, deixem que caiga, per veure que aquest destí final que tenim les dones pot canviar amb l’ajut de tots. Dos fan més que un, així que ja sabem què hem de fer, lluitar tots junts

La lluita continua

Emma Campos

 Pel.lícules com ”Enola Holmes”, o sèries com “las Chicas del Cable”, ens fan vore com una dona pot fer les mateixes coses que un home, i que ens podem fer respectar i valorar sense que ningú ens controle, però, ha sigut això sempre així?

Desgraciadament no. Fins fa no res la dona tenia unes funcions clares en la societat. Aquestes eren: cuidar dels fills, netejar la casa, i  reproduir-se. Va ser al 1933 quan, per fi, a les dones ens van donar el dret a votar, però va durar poc.. En aquella època,  a moltes dones les obligaven a casar-se amb homes a qui no estimaven, i quasi sempre, eren aquests els que prenien les decisions importants. És una llàstima que en alguns països açò continue sent així actualment.

Afortunadament hem avançat com a societat. Les dones tenim papers més importants i podem aconseguir allò que ens proposem. Sèries i pel.lícules com les que he anomenat abans, i fins i tot novel.les com La plaça del Diamant o Dime quién soy ens ajuden a  reflexionar i a transmetre aquset missatge. Fins i tot cançons com “ni una más” de Aitana pretenen obrir la ment a aquelles persones que en el S.XXI encara pensen que les dones hem de romandre r a casa escurant plats.

Evidentment, hem avançat molt, però encara queda molt per lluitar. El dia que no siga necessari conscienciar  la població amb articles d'aquest tipus serà quan la lluita per la igualtat de les dones haurà finalitzat.

TENIM UNA GUANYADORA AL XII CONCURS DE MICRORELATS CONTRA LA VIOLÈNCIA DE GÈNERE I MASCLISTA (DIPUTACIÓ DE CASTELLÓ)

 La nostra enhorabona a SALMA ANDALOUSSI, alumna nostra de 2n de Batxillerat Científic, vencedora d'un tercer premi al XII Concurs de Microrelats contra la Violència de Gènere i Masclista!

En la foto apareix amb José P. Martí García,  President de la Diputació i, Patricia Puerta, Vicepresidenta, i Diputada d'Igualtat.

Les xifres de víctimes són esgarrifoses: 171 dones, 48 xiquets,  des que hi ha registre.

Des d'ací volem encoratjar a frenar el negacionisme,:el masclisme existeix, i qui ho nega esta incorrent en una irresponsabilitat social greu! I, sobretot, dir-los, a les que ho estan patint ara mateix, que no estan soles.

Gràcies, també, al Departament de Castellà i de Filosofia, per coordinar aquesta activitat.

25 N! LECTURES RECOMANADES PER LA BIBLIOTECA

 

Aquests dies trobareu una parada de llibres sobre feminisme i violència masclista, al rebedor del nostre centre. Feu-ne un cop d'ull! Podeu demanar-los en préstec, a les hores del pati, directament a la nostra biblioteca, o bé,  al correu: biblioteca@iesmiralcamp.org

25 DE NOVEMBRE A L'IES MIRALCAMP!

Com cada any, a l'IES Miralcamp, commemorem el  Dia Internacional per l'Erradicació de la Violència de Gènere, amb treballs transversals i interdepartamentals. La Coordinadora d'Igualtat, la Coordinadora d'ESO, el  Departament d'Orientació han dissenyat tot un seguit d'activitats com:

1-Exposició de sabates roges, a l'estil del projecte de l'artista mexicana Elina Chauvet. Cada parell de sabates (donades i pintades de roig) representa una víctima de la violència masclista. La simbologia del color roig és evident, i, segons ella mateixa conta, les sabates són allò que queda després del femicidi. L'artista va iniciar aquest projecte quan la seua germana va ser assassinada per la parella.  Gràcies també al  Departament de Plàstica per la col.laboració!

2- L'alumnat de 1r i 2n d'ESO, coordinat pels tutors i les tutores, ha elaborat un mur amb frases contra la violència de gènere.

Pensem que la clau és l'educació de les noves generacions. Cal seguir treballant per l'eliminació de la violència de tot tipus!

2-

MURALS DE BIOLOGIA HUMANA

 

Dani Gamboa: un talento futuro del Villarreal 'escrito con letras de oro' (notícia publicada en el diari Mediterráneo)

Dani Gamboa: un talento futuro del Villarreal 'escrito con letras de oro'

Un muro en el terreno de juego y un amante de la escritura en su tiempo libre. Una mente brillante dentro y fuera del verde. Así es Dani Gamboa (Barcelona, 16/01/2005), futbolista del Villarreal CF en la etapa juvenil que compite en División de Honor. El jugador catalán escribe asiduamente textos sobre su visión del mundo haciendo gala de su fina prosa como lo hace de su potencia física en los encuentros. Actualmente, vive en la residencia de la Ciudad Deportiva José Manuel Llaneza, donde combina el fútbol con sus estudios de Bachillerato y su pasión por la escritura.

«Mis padres son de letras puras. Mi madre, por ejemplo, trabaja en la editorial Planeta. Les encanta leer y me han inculcado el hábito de la lectura desde siempre. La pasión por la escritura me viene desde los 15 años aproximadamente. Empecé a escribir mis cosillas, como algún tema de actualidad que me pueda interesar --como la política--, para saber qué está pasando en el mundo», explica Gamboa sobre sus inicios en este apasionante mundo.

No obstante, el apoyo de una de sus docentes fue clave para seguir alimentando esta afición, ya convertida en una de sus pasiones, junto al balompié: «Además, una profesora de Lengua y Literatura del IES Miralcamp me dijo que era bastante bueno en esto y que tenía que potenciarlo. Mandamos algunos artículos a medios de comunicación y me publicaron uno en una revista. Los tutores de la residencia también se sorprenden cuando les pido imprimir algún texto para clase y lo leen», argumenta el rocoso central. Y es que el futbolista groguet escribe sobre todo tipo de asuntos de actualidad: «En clase hacemos artículos de opinión sobre temas como la polarización de la política o el lenguaje inclusivo». «Me gustan los temas que puedan crear un poco de controversia y contar mi punto de vista», incide.

Un hombre de letras

A poco menos de un año para acceder a la universidad, el canterano groguet aún no tiene claro hacia dónde va a orientar su futuro académico, ya que encuentra motivación en varias carreras de Letras: «Hay muchas cosas que me gustan. El Periodismo es una de las cosas que tengo ahí, pero también Ciencias Económicas o el mundo de la Educación, porque siempre acudo como monitor a los campamentos de verano que organiza mi colegio de toda la vida. Lo hago de manera altruista. También me gustaría poder ayudar a niños con necesidades especiales, así que el Trabajo Social es otra posible salida».

Además, casos como el de Dani Gamboa valen para desmentir el tópico del futbolista sin estudios y sin interés por otras facetas. «Siempre ha habido el cliché del futbolista tonto que solo sabe correr detrás de un balón. Yo, a esta gente, le diría que sí, corremos detrás de un balón, pero con un sentido. Gracias a las redes sociales, los futbolistas pueden mostrarse tal y como son; y muchos publican sus fotos con la familia, dando formaciones. La gente está cambiando esa opinión», opina.

Arropado en Miralcamp

Dani pasó por reconocidos equipos del fútbol catalán hasta llegar al Barcelona, club del que terminó fichando por la Cantera Grogueta. «Empecé en el equipo de mi barrio, el Europa, desde los 4 a los 12 años. De ahí pase al Damm y, luego, al Barcelona. No fue mi mejor etapa y la temporada pasada fiché por el Villarreal. Quería salir y probar cosas nuevas. Lo tenía hablado con mi familia y mi representante; y, cuando me dijeron que existía la opción de venir, no me lo pensé, porque es una cantera en la que te cuidan y en la que, si todo va bien, hay oportunidades», detalla Gamboa. Ahora, Dani compite en División de Honor y sueña con poder seguir creciendo en el fútbol base amarillo

LES RONDALLES D'ENRIC VALOR EN CÒMIC!

 

Còmics realitzats per l'alumnat de 2n d'ESO a partir d'algunes rondalles d'Enric Valor!

17 de NOVEMBRE, DIA DE LA FILOSOFIA!

Com tots els anys, a l’IES MIRALCAMP, celebrem, el dia 17 de novembre, el Dia de la Filosofia. Es tracta que el nostre alumnat desenvolupe actituds crítiques i llunyanes de les postures dogmàtiques i, d’aquesta manera, es promoga la ciutadania global i responsable, compromesa i respectuosa per a poder afrontar tots els reptes del segle XXI. Per tant, potenciarem en ells la capacitat de reflexionar críticament, identificant situacions d’injustícia i desigualtats a fi d’aconseguir una convivència pacífica, basada en els drets humans, en plantejaments democràtics, dialògics i participatius.

Per això, amb l’alumnat de l’optativa de Filosofia de 4t de l’ESO, a partir d’una cita de Descartes i d’unes imatges, hem dut a terme un diàleg filosòfic, per tal d’entendre els conflictes actuals i buscar un compromís en ells

ARTÍCULOS DE OPINIÓN SOBRE LAS REDES SOCIALES-(1r batxillerat)

MUNDO DE FALSAS SONRISAS

Alicia Ortiz

1 Bachiller Social

La influencia de las redes sociales en nuestra vida cada vez es mayor, pues son más las veces que nos comparamos e intentamos ser iguales a las personas influyentes. Todos deseamos tener la vida ideal que ellos muestran en sus redes, ¿ pero es esa la realidad de sus vidas o solo están fingiendo?

La página web del gabinete de salud mental situado en Madrid habla sobre la influencia que las redes sociales generan en los jóvenes, y es que los móviles y las redes, cada vez con mayor frecuencia, forman parte de nuestra vida diaria, cosa que limita cada vez más la comunicación cara a cara. Como consecuencia, han comenzado a formar parte las comparaciones y el estar al corriente de todo lo que existe a nuestro alrededor, pues no hay nadie que se quiera quedar al margen de lo nuevo. Las famosas comparaciones, a largo plazo, acaban provocando una baja autoestima junto com problemas de seguridad en uno mismo.

Un estudio realizado en 2019 con más de 6500 niños entre los 12 y 15 años en Estados Unidos determinó que aquellos que pasaban más de tres horas diarias en las redes sociales podrían estar en mayor riesgo de tener problemas de salud mental. Otro estudio realizado en Inglaterra, en 2019, con más de 12000 jóvenes entre 13 y 16 años concluyó que usar las redes sociales más de tres horas por día predecía una mala salud mental y un bienestar deficiente en los adolescentes; según afirman estos estudios, los jóvenes sólo vemos la vida de los demás, quién tiene mejores vacaciones, quién tiene más regalos por navidad o quién es más feliz.

En conclusión, deberíamos comenzar a mirar menos lo que hacen los otros y centrarnos más en nosotros mismos, que es verdaderamente lo esencial. Esto nos podría ayudar a mejorar nuestra salud mental y sobre todo a ser más felices con lo que tenemos.

Las caras ocultas de las redes

Luisa María Bustos Corredor

Las redes sociales y lo que intentamos aparentar en ellas; es algo de lo que se lleva hablando mucho tiempo ya que cuentan con 4.620 millones de usuarios en todo el mundo, lo que equivale al 58% de la población mundial.

Es un tema que da mucho de qué hablar ya que estas llevan con nosotros desde 1997, SixDegrees es el primer sitio en la historia de las redes sociales.

La intención de los medios sociales es promover el intercambio de informaciones, conocimientos, experiencias, intereses e ideales en busca de objetivos comunes entre los usuarios. Pero, el concepto de red social ha aparecido mucho antes del surgimiento de internet y sus plataformas. Cuando instalamos y nos registramos en alguna aplicación nos piden información personal. Realmente el ser humano ha sido el único culpable de hacer de las redes sociales un mar de perfiles falsos con muchas personas con ganas de encajar en la sociedad. En las redes nos podemos encontrar expuestos a robos, suplantación de identidad, acoso, intimidación, extorsión, cyberbullying y un sin fin de delitos.

Aparentar es algo que suelen hacer, la gente sube fotos o historias de “el verano perfecto “ o” las vacaciones perfectas “ pero realmente cómo sabemos que eso es verdad, cómo sabemos que no acaba de discutir y dejarlo con su marido y realmente no está tan bien como dice, pero la necesidad que todo el mundo vea lo que está haciendo y que tiene la vida perfecta es lo importante, esto se puede ver también en muchos influencers ya que ese es su trabajo, crear contenido y aparentar que tienen una vida de diez.

Este es un tema en el cual yo también caigo y a veces subo cosas que luego miró dos veces y pienso, ¿Porque he subido esto? Si realmente no tengo la necesidad de que nadie sepa qué estoy haciendo o dónde estoy y la gente que lo hace por llamar la atención no creo que sea sano, ya que se juzga mucho en las redes, se pueden crear muchos miedos o inseguridades gracias a comentarios como si supieran algo de tu vida, te expones a los comentarios mal intencionados de gente que ni siquiera sabe nada de ti. De ahí la importancia de usar bien el derecho de privacidad y saber usar adecuadamente tus alcances con las redes. Hace falta más seguridad y leyes que protejan a los usuarios.

Club de Teatro

Manel Carda Gilabert

Seguramente hayas ido más de una vez a ver una obra de teatro en un auditorio. Nosotros, la audiencia; desde las butacas solo vemos la parte del escenario dirigida especialmente para la visión del público, nunca vemos lo que pasa en realidad entre bambalinas.¿Este concepto no te resulta familiar?

El pasado 21 de octubre se cumplieron seis años de el estreno del afamado capítulo número uno de la tercera temporada de la serie original de netflix,”Black Mirror”.Este episodio de la mente de Charlie Brooker narra la historia de Lacy,una chica que vive en una sociedad la cual se guía por las opiniones de los demás, como unidad de medida para esto siendo estrellas.El objetivo de este capítulo era hacer una crítica social sobre las redes sociales y cómo afectan a nuestra salud mental.Aunque se trate de una serie de televisión, no se aleja de la realidad.

Las redes sociales son una herramienta que ha cambiado por completo la manera en la que nos relacionamos y la rapidez de conectar con las personas.Los datos no engañan: según el informe digital de Hootsuite en el año 2020, el 80% de los españoles tenemos una media diaria de 6 horas de uso de las redes sociales.

¿Estás en control de la herramienta, o tiene la herramienta el control sobre ti?

Instagram es la red social por excelencia, la usamos día a día, en la cual consumimos millones de fotos y vídeos. Aunque lo neguemos, es una aplicación que gira alrededor de la apariencia física y la compartición exagerada de muestra vidas. La felicidad es un concepto abstracto, pero en Instagram todo el mundo parece saber lo que es ser feliz.Un estudio de la Universidad de periodismo de Florida ha comprobado que cuanto más tiempo pasamos en las redes sociales, más tendencia tenemos a compararnos y desarrollar una baja autoestima. Aunque sabemos que lo que estamos viendo no es del todo real, caemos en la espiral de aparentar ser feliz.Aparentar tener una vida perfecta en las redes sociales nos hace sentir esa aprobación social.Llenamos nuestro vacío con mentiras solo para que unos desconocidos nos den un me gusta.Nos pasamos nuestro tiempo intentando alcanzar la cúspide de la perfección, cuando en verdad; no existe.

Los amigos perfectos no existen, la vida perfecta no existe, los cuerpos perfectos tampoco, la felicidad es un estado el cual no entiende de perfección. Una obra de teatro puede ser una obra maestra, con actuaciones magistrales ,pero es solo eso, una obra de teatro; con cada gesto calculado y ensayado y con palabras memorizadas.

Les inventions qui ont changé nos vies et leurs génies!

Los alumnos de 1BAC de la asignatura de francés han realizado vídeos para celebrar el día Internacional del Inventor.

Han querido dar a conocer los inventos, y sus creadores, que han cambiado nuestro mundo.

 

CERO - La biografía de una idea peligrosa: Charles Seife

 

«Los babilonios lo inventaron, los griegos lo

proscribieron, los indios lo veneraron y la

Iglesia católica lo esgrimió para atajar

herejías». La historia del número cero, un

concepto aparentemente inofensivo pero que

resultaba contrario a la intuición de muchas

civilizaciones antiguas, aunque tuvieron que

enfrentarse a él en algún momento para

prosperar en las ciencias.

RESISTENCIAS

 

GRANS INVESTIGADORS DE LA HISTÒRIA ( 1r ESO)

Els nostre alumnat de 1r  de l'àmbit cientificotècnic de 1r d'ESO han estat informant-se sobre les aportacions científiques de grans investigadors, al llarg de la història.  us adjuntem fotos d'alguns dels murals. esperem que us agraden!