ARTÍCULO DEL MES -D. CASTELLANO

LA SOBREPROTECCIÓN ENMASCARADA POR LA PROTECCIÓN

(SARA BENJAMEA TAHIRI)

Cada etapa de la vida requiere de ciertos conocimientos para llevar a cabo ciertas responsabilidades. Esta es la idea que muchos padres no tienen en cuenta a la hora de cuidar a sus hijos.

Desde que existimos enfrentamos diferentes obstáculos que construyen inconscientemente nuestra personalidad, haciendo que presentemos una actitud u otra delante de todos los acontecimientos, actividades, etc. Sin duda, una ayuda para superar estos obstáculos del día a día no debería perjudicarlos, a no ser que sea una ayuda innecesaria: vestirlos, darles de comer, atarles los cordones, hacerles los deberes, etc; son muchas de las cosas que hacen muchos padres diariamente a sus hijos, sin tener en cuenta que ellos ya están preparados para hacer solos cada cosa. Aquí es cuando las ayudas que les ofrecen a sus hijos solo son obstáculos para su desarrollo. Los niños entienden que ellos no pueden o no saben hacer las cosas, provocando que ni siquiera se molesten en intentarlo. Ellos crecen con la idea de que son torpes o que necesitan a sus padres para hacer cualquier actividad básica. Así funciona la sobreprotección; crea inseguridades, baja autoestima, falta de iniciativa, y, por supuesto, falta de desarrollo en sus diferentes cualidades.

Los niños que presentan este tipo de educación son propensos a tener una vida problemática, aunque crezcan y maduren. Por ello, los padres deben de tener en cuenta los límites de la protección y cuando una “ayuda” es completamente innecesaria, pues lo que parece una ayuda muchas veces es una dificultad más para su desarrollo.

REFLEXIÓ: MÁS VIVOS QUE NUNCA -D. GREC

~ REFLEXIÓN ~

Mediante este libro titulado Más vivos que nunca, su autor Adrián Martínez Echarri pretende ampliar el conocimiento sobre la importancia del latín y el griego en la actualidad. Intenta darle un sentido y una respuesta a una pregunta muy común en la actualidad que es: ¿para qué sirve estudiar griego y latín si son lenguas que ya están muertas?

Pues, por increíble que parezca, estas dos lenguas no están muertas, en absoluto, sino al contrario, podemos encontrar una gran variedad de palabras y expresiones griegas o latinas que permanecen aún en nuestra forma de comunicación actual. El autor hace referencia a esto ya que, según él, si no las estudiáramos nos estaríamos alejando y olvidando de nuestras raíces porque ambas son la base de la actual civilización occidental, es decir, la base de nuestra cultura, sociedad, lengua, etc. Por esa razón, porque el griego y el latín envuelven nuestras vidas deberíamos empezar a conocer de dónde surgió lo que nos rodea.

A pesar de la aparente importancia que el autor dice que tienen estas lenguas en nuestras vidas, en los colegios españoles se demuestra lo contrario. Podemos observar con facilidad que las asignaturas de griego y latín no son elegidas por una gran cantidad de alumnos por el hecho de que no serán útiles para ganarse un futuro, ya que, supuestamente, no llevan a ninguna parte. Esto, visto desde el punto de vista de una alumna que tiene curiosidad por las lenguas grecorromanas, muchas veces hace que puedas recibir comentarios que desvaloricen el mérito de estar estudiando lenguas clásicas y que te puedas plantear si en realidad merece la pena esforzarse para que no se pierdan. Generalmente, suelen ser comentarios de rivalidad desde el ámbito científico los que nos hacen creer que es inútil estudiar una modalidad humanística porque el ámbito científico está mejor aprobado socialmente que el humanístico.

Los de letras estamos acostumbrados a escuchar comentarios como, "no encontrarás un buen trabajo relacionado con esas lenguas", "los trabajos de ciencias tienen más salida", y otros relacionados. Pero nadie se para a pensar cómo ha llegado a tener tanta importancia esa rama y es que, en contradicción con lo que muchos piensan, las letras sí que han influido en gran medida a las ciencias. Gracias a etimologías griegas y latinas surgen la gran mayoría de palabras que se usan en el ámbito científico y si vamos a la raíz de ellas es más fácil encontrarles un significado con sentido.

En ese aspecto, hablando desde mi punto de vista, se deberían tener más en cuenta y valorizarse más socialmente los estudios de letras, los humanísticos, los nuestros, porque sin ellos no seríamos capaces de comunicarnos ni de comprender mucho de lo que nos rodea.

Esta lectura, por lo tanto, sería interesante que la tuvieran no sólo los que estudiamos griego y latín, porque nosotros ya conocemos su importancia y estamos en el camino de defender nuestras raíces, sino que sería oportuno que también lo leyeran y se pararan a reflexionar diversos alumnos de la modalidad científica. Ojalá de ese modo se pudiera abrir la mente en la sociedad hacia una enseñanza en la que sean igual de importantes y merecedores los estudios del ámbito científico como del ámbito humanístico.

 IRENE BAGÁN ( 2n BATX.)

RECOMANACIÓ DEL DEPARTAMENT DE MATEMÀTIQUES: EL GALEÓN DE ORO -STEAM FAN!

 

Very Fanny es la pirata más desvergonzada y tacaña del universo. Su galeón espacial, La Mala Fortuna, se estrella por accidente en un planeta habitado por caníbales. Bajo su superficie, la tripulación de Very Fanny encuentra los restos de una civilización alienígena que construyó un galeón espacial de oro y piedras preciosas para llegar al agujero negro más grande del sistema solar: el Gran Tuerto. Su intención era aprovechar la distorsión espacio temporal del agujero negro para viajar al futuro.

Según los cálculos de Very Fanny, el galeón debe de seguir varado en las proximidades del Gran Tuerto. Obsesionada con la idea de robarlo y sustituir con él a la Mala Fortuna, que se cae a pedazos, la pirata pone rumbo al peligro. Pero nada saldrá como espera...

Una literatura cargada de filosofía maker, con planteamientos de resolución abierta que combinan conceptos STEAM.

La palabra STEAM está formada por las iniciales de una serie disciplinas consideradas imprescindibles para formarse en la sociedad actual. Concretamente: las ciencias, la tecnología, la ingeniería, el arte y las matemáticas (del inglés: science, technology, engineering, arts y mathematics).